江南大学“三大创新”高起点推进数字经济校园建设

2022-02-14

近年来，江南大学利用多学科优势，综合应用控制工程、通信工程、计算机工程、工业设计、环境工程等学科，勇于实践、自主创新、自主研发“保守的校园数字能源监管系统”。. 实践证明，该系统投入使用后，水电运营和资产管理开始逐步从传统的经验型向科技型转变，为学校“节能”、“碳排放”提供技术基础和技术依据。减排”和“低碳发展”。平台支持。目前，学校的“

理念引领，管理创新。通过高水平的数字经济校园系统的设计、建设和运营，辅以大力的宣传教育活动，学校逐步形成了教师、学生、干部、员工三个共同的理念：学校管理、节约 学校的习惯反映了学校教师、学生、干部职工的素质，经济水平反映了学校的发展质量。” 学校大力开展绿色教育，节能理念逐步“内化于心、物化于系统、外化于行”，已转化为全校师生、全校师生的共同行动。职员。先进思想的先导为管理创新创造条件。学校建立了“节约型校园目标责任制”，将节水节电指标分解为二级单位，甚至学科组，人人负责。同时，将节能计划指标的执行情况纳入各相关单位的年终考核目标。“量化分解、定额使用、自负自负、奖惩分明”的管理机制有效化解了能源消费膨胀之间的矛盾。关于如何科学制定每个自然年的能源消耗指标，学校不以绝对增减比作为指标，但决定了全校能源消费支出的增量要远低于学校各项事业发展的增量。这种制度科学辩证地发挥了杠杆作用，既刺激了学校科研教学工作的快速发展，也制约了能源消费支出的上升。

机制保障，制度创新。建设节能型校园必须以制度为保障，以推动管理层面的改革，形成节能降耗的长效机制，实现既定的建设目标。为此校园能耗监测管理系统，学校全面贯彻落实《教育部关于开展学校节能减排工作的通知》精神，先后修订颁布了《江南大学水电管理办法》、《水和用电管理实施细则”、“水电使用协议”、“水电费征收”。将节能降耗纳入制度化管理等措施，实行“承包水电、计量收费”、“谁用谁付费、收支两条线”的管理机制。在学校节能工作领导小组的统一领导下，节能研究院、水电管理科跟踪节能宏观政策，开发数字能源监管系统，推进能源监管系统应用，构建“ “云服务”平台，落实全面统筹、综合决策、组织实施、监督检查等职能，妥善处理系统、资源、环境、教学、科研等方面的用水用电矛盾。

节能减排，监管创新。学校利用自身多学科优势，综合应用信息、网络、控制、检测、通信等技术，自主创新开发了“一窗一平台”一整套“数字化经济型校园”。五个子系统“运行系统”。一个窗口，即“节能减排宣传网站”；一个平台，即“拯救校园监管平台”；五个子系统，即“电力管理系统”、“供水管网监控系统”、“路灯智能管理系统”、“水电计费系统”、“ 妥善解决重点学科。电费收费办法，制定外教用水、用电规定。智能监管受益于智能执行。经过四年多的研发、探索和实践，校园节水节电成效显着。截至目前，已有200余所兄弟院校、政府部门和企业单位来校学习学习。相关节能系统在教育部组织的鉴定中得到专家的高度评价，研发成果转化为服务多家单位。学校的成就'

目前，学校正着力加快数字化节能校园建设，力争实现从水电管理到能源监管、从节能校园到低碳绿色校园四大跨越，从智能监管模式到感知智慧校园，引领从节能校园到节能社会、低碳社会示范的飞跃。